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Nutzergruppen in einem virtuellen Lernraum
Grundlage für die Erstellung einer nutzerzentrierten Oberfläche ist der Einbezug von Benutzermerkmalen. Dafür wurden sowohl die Hinweise aus dem User Interface Design als auch Empfehlungen zur Zugänglichkeit, besonders von Internetseiten, berücksichtigt.
| Merkmal | Variationen |
|---|---|
| Zugang | |
| Technik | Plattform, Datenein-/-ausgabe, Ressourcen des Clients, Datenanbindung |
| Einschränkungen | Wahrnehmung, körperliche Beeinträchtigung |
| Hintergrundwissen | |
| Computererfahrung | Anfänger/Experte, Kenntnis über Konzepte, Methoden und Internetkenntnis |
| Lernsoftware | Informationsaufnahme und -verarbeitung, Navigation/Orientierung, Organisation des eigenen Lernprozesses |
| Aufgabe | |
| Rolle des Nutzers im System | Lernender, Tutor, Autor, Administrator, ... |
| Individueller Anwendungszweck | Informationssuche, Browsen, Kommunikation, Lernen |
Die hier dargestellten Merkmale sind in ihren Ausprägungen nicht eindeutig voneinander abzugrenzen und bedürfen eventuell den gleichen Maßnahmen zur Unterstützung des entsprechenden Benutzers. Anfänger bevorzugen z.B. weniger komplexe Bildschirme, was im Ergebnis auch Nutzern von kleinen Ausgabegeräten, wie PDAs zugute kommt. Ebenso stellen Textalternativen von Audiomaterial eine Hilfe für Hörbehinderte und Nutzer ohne Lautsprecher dar.